Rozvoj technických dovedností
Hlas, pohyb, tvorba příběhu, kreativita, spolupráce, sebepoznání. Cvičení jsou složitější, často vícekroková, zpravidla neslouží pro veřejné hraní.
Příběhy – inspirační zdroje
Kde brát témata? Používáme hlavně na začátku hledání příběhu při autorské tvorbě Slova – nejrychlejší zdrojHučení – všichni mají zavřené oči, leží, hlavy jsou u sebe, hučí/ómují ….Zvuky – hráči mají zavřené oči, učitel dělá zvuky, děti si představují příběh, postavu, nebo místo, často to běží zároveňPísně – učitel pustí nějakou píseň, ideálně beze slovVýtvarné … Číst dál
ŽIVÝ OBRAZ – NOVÝ ÚHEL POHLEDU
Uprostřed tvorby živého obrazu přichází účastník s novým pohledem – přerámuje stávající obraz. PRAVIDLA ZDROJ Vyzkoušeno na improsemináři Mariany Zacharové
TVRZENÍ
Hráči kreativně vyvrací tvrzení jednotlivce. ZDROJ MACHALÍKOVÁ, Jana a Roman MUSIL. Improvizace ve škole: didaktika improvizace pro rozvoj osobnosti žáků středních škol. Praha: Informatorium, 2015. ISBN 978-80-7333-120-7.
ŽIVÝ OBRAZ – PŘESUN
Hráči přestavují živý obraz z jednoho místa na druhé. ZDROJ Vyzkoušeno na semináři Mariany Zacharové.
PŘÍBĚH – PŘEPÍNÁNÍ
Na podiu jsou 3-4 hráči, učitel přepíná jejich vyprávění. PRAVIDLA ROZŠÍŘENÍ – PŘEPÍNÁNÍ S ŽÁNRY ZDROJ Vyzkoušeno na semináři Mariany Zacharové
TRANSFER – PŘEDMĚTY
Od popisu předmětu k charakteristice postavy. ZDROJ Vyzkoušeno na semináři Mariany Zacharové.