Zaměření pozornosti na jednoho z hráčů. Ve hře jsou tři hráči a tři židle. Postupně vejdou na scénu. Jeden z nich udělá pohyb, ostatní ho pouze sledují, poté se podívají do diváků. Druhý z nich udělá pohyb, ostatní ho pouze sledují, poté se podívají do diváků. Tímto způsobem probíhá celá hra.Důležité je zaměření pozornosti – … Číst dál
BĚH – JÁ 3 x uběhnout trasu a říct „Já“ Na trati jsou 3 – 4 hráči. Běží zadanou trasu, co nejrychleji dokážou, ale nejde o závod. Každý hráč běží od diváků, k divákům, od diváků a pří čtvrtém běhu k divákům se náhle zastaví a řeknou „Já“. Všichni tři hráči pokračují po své trase. … Číst dál
HÁDKA GANGŮ Dva gangy na sebe řvou, chvíle magického ticha. Hráče rozdělíme do dvou skupin gangů. Každý gang si zvolí svého šéfa.Gangy obsadí protilehlé části jeviště (třídy) a vymyslí, proč se budou hádat (jeden šéf přebral druhýmu holku, jeden gang zabral druhému pískoviště atd.)Na znamení jdou gangy na střed jeviště a postaví se proti sobě. … Číst dál
ZAČÁTEK PŘÍBĚHU – RUTINA Jak dobře vykopnout příběh při skupinovém vyprávění. Na začátku vyprávění hledáme hlavní postavu, kterou divákům představíme. Tuto postavu musíme dobře poznat. Zjistit o ní co nejvíce. Jaké má zájmy, jestli chodí někam do práce, jestli má nějaké přátelé, rodinu, co ji baví, nebaví, z čeho se raduje, bojí, jestli má z … Číst dál
EMOČNÍ SPIRÁLA Stupňování emocí u jednotlivých herců. Učitel připraví nákres spirály základních emocí – radost, smutek, strach, naštvání. Na obrázku je spirála. Nad spirálou, která ubíhá do středu ve směru hodinových ručiček, je nápis RADOST. Vpravo je nápis SMUTEK, dole STRACH, vlevo NAŠTVÁNÍ. Uprostřed spirály je srdce. Každý hráč má za úkol najít tři konkrétní … Číst dál
Kromě improvizace někdy pracujeme na krátkých autorských hrách. Často začínáme od hlavní postavy. O kom chceme slyšet příběh? Každý hráč přináší nějakou postavu, učitel všechny zapíše, poté hráčí vybírají tři nejzajímavější pro další práci, které dále zkoumají a hledají svého favorita. Hledání pomocí hudby Tvůrci si sednou, nebo lehnou a zavřou oči. Učitel pustí hudbu, … Číst dál
Můžeš mi prosím tě říct, kolik je hodin Hlasovka – práce s intonací. Děti rozdělíme do dvojic.Jeden z dvojice se zeptá: Můžeš mi prosím tě říct, kolik je hodin?Druhý odpovídá podle zadané situace.
Vyšetřovatel, vyšetřovaný a ruská mlátička Boris. Vyšetřovaný sedí na židli. Vyšetřovatel k němu přijde a dá mu zpravidla tři až čtyři zásadní otázky.Osvědčil se nám způsob, kdy první jsou první dvě otázky zcela nesmyslné, nemají spolu vůbec společného a vyšetřovaný na ně hledá logickou všeobecnou odpověď – jak se daná věc mohla asi stát. Když … Číst dál
Dva hráči jdou výrazným krokem po „módním mole“. Každý začíná na opačném konci zadního plánu jeviště, dojdou k sobě, otočí se k divákům a přejdou na přední plán. Tam se synchronizovaně zastaví, zaujmou výraznou pózu s pohledem do dáli, poté se společně podívají do diváků a v závěru pohlédnou na sebe. Každá dvojice má dva … Číst dál
